Wawasan Evolusioner dan Filosofis Ke Pendidikan Global

Saya tahu bahwa saya tidak tahu apa-apa - ipse se nihil scire id unum sciat

Dia sendiri mengira dia tahu satu hal, bahwa dia tidak tahu apa-apa (Socrates)

Pendidikan https://bahaskuliah.com adalah mempelajari apa yang Anda bahkan tidak tahu bahwa Anda tidak tahu

Kata pendidikan berasal dari istilah Latin 'Educatum', yang berarti tindakan mengajar atau melatih atau memimpin. Dalam konteks yang lebih luas, bagaimanapun, itu menembus dan mempengaruhi hampir setiap aspek kehidupan kita, sejak lahir dan seterusnya. Pendidikan mempengaruhi orang seperti apa kita dan keluarga kita nantinya.

Pendidikan ada di mana-mana dan seharusnya tersedia untuk semua orang. Kita dapat membaca, mendengar dan melihat pendidikan dan implikasi dan implementasi multi-budaya dan multi-media yang beragam dalam buku, teater, film dan iklan, serta di taman kanak-kanak, sekolah, dan universitas, di tempat kerja, di seluruh Internet dan di semua aspek kehidupan sehari-hari. Di seluruh dunia media dipenuhi dengan berbagai informasi pendidikan, laporan penelitian dan metode pengajaran.

Kebutuhan kita akan pendidikan meningkat pesat. Kebutuhan dasar meningkat secara signifikan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan kata lain, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berarti bahwa tenaga kerja perlu dididik dengan lebih baik.
Sistem pendidikan di seluruh dunia sedang berubah dalam upaya untuk memenuhi permintaan ini, didukung oleh pemerintah dan penyedia swasta.

Memenuhi permintaan pendidikan yang meningkat membutuhkan metode baru dan terkadang pendekatan yang tidak ortodoks untuk mentransfer pengetahuan ke generasi berikutnya.

Perubahan paling signifikan dalam sistem pendidikan terjadi selama abad terakhir meskipun perubahan telah berlangsung terus menerus sejak awal.

Pendidikan, agama dan moralitas adalah komponen yang paling signifikan dari masyarakat manusia. Dalam karya ini istilah agama mengacu pada semua agama, karena kita tidak akan membahas perbedaan antara Kristen, Yudaisme, Islam atau agama lain; kita juga tidak akan membahas pengaruh agama tertentu dan asosiasinya dengan kelompok etnis tertentu.

Diskusi di sini berfokus pada dampak agama dan moralitas pada pendidikan dan pada hubungan di antara mereka.

Sepanjang sejarah manusia, agama telah memberikan dampak yang cukup besar pada cara hidup kita dan masyarakat di seluruh dunia telah memperoleh manfaat dari pendidikan dan pengetahuan.

Para pemimpin agama prihatin dengan peningkatan pendidikan ilmiah sekuler karena mereka percaya hal itu dapat berdampak negatif pada keyakinan agama. Kekhawatiran ini dikuatkan oleh para ilmuwan sosial yang berpendapat bahwa kemajuan pendidikan dan ilmu pengetahuan dapat menyebabkan penurunan atau bahkan hilangnya keyakinan beragama.

Pengamatan saya menunjukkan bahwa ada asimetri yang jelas antara literalisme alkitabiah dan pendidikan sekuler. Orang yang memenuhi syarat melek alkitabiah tidak akan begitu terbuka untuk melaksanakan atau menerima temuan-temuan penelitian ilmiah sekuler seperti rekan sejawatnya. Dengan kata lain, individu yang melek secara ilmiah akan lebih terbuka, dan menerima studi alkitabiah daripada orang yang melek alkitabiah sehubungan dengan pengetahuan dan penelitian ilmiah.

Asimetri ini terlihat jelas di banyak masyarakat campuran, seperti Israel. Pengamatan ini juga menunjukkan bahwa seseorang yang telah memiliki pendidikan sekuler lebih cenderung menyerap pengaruh alkitabiah daripada orang yang melek alkitabiah untuk menyerap pengaruh sekuler.